時(shí)間飛逝，2008年藝術(shù)類專業(yè)高考的步伐又將臨近，為了在實(shí)現(xiàn)人生理想的大考中取得驕人成績(jī)，時(shí)間老人剛一邁進(jìn)2007年12月的門檻，部分考生們就背起畫夾走出校門，前往中央美院、清華美院等外地高等學(xué)府求學(xué)。有著北京帶班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的市職教中心美術(shù)教師白海龍，在對(duì)這些同學(xué)表示由衷祝福的同時(shí)，就藝考生近期通過本報(bào)教育熱線中提出的一些問題談?wù)勛约旱目捶ā?

去年11月，白海龍老師帶領(lǐng)學(xué)校的部分學(xué)生前往北京學(xué)習(xí)，經(jīng)過艱苦的探索及努力，其中12名同學(xué)取得了中央美院建筑學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、造型學(xué)院的合格證，最后7名同學(xué)被錄取。這段求學(xué)經(jīng)歷使他更清楚外出學(xué)習(xí)需注意的問題。

白老師說，學(xué)生外出學(xué)習(xí)無非是想找一個(gè)考學(xué)捷徑，熟悉一下所報(bào)院校的畫法畫路，在此過程中，學(xué)生往往心浮氣躁，處理不好三年的學(xué)習(xí)很可能功虧一簣。根據(jù)往屆情況，外出學(xué)習(xí)的部分學(xué)生，因?qū)σ恍┘?xì)節(jié)問題太過輕視，最終未能取得預(yù)期效果，原因有四：

其一，外面的老師不了解學(xué)生的情況，不能因材施教；其二，外地學(xué)習(xí)班大部分沒有固定的好教師，要么低價(jià)聘請(qǐng)一些大學(xué)生上課，難以保證教學(xué)質(zhì)量，頻繁地更換教師易造成學(xué)生思路混亂；其三，外地學(xué)習(xí)班紀(jì)律難以保證，學(xué)生不能有效利用好時(shí)間；其四，學(xué)生對(duì)好壞的判斷力較弱，容易迷失自己。

這樣的例子每屆都不在少數(shù)，2004年一位同學(xué)在本校模擬考試專業(yè)第一，臨近高考他選擇了到北京學(xué)習(xí)，但每周教師的頻繁更換以及各異的要求使他難以適應(yīng)，最后竟不知如何入手畫畫了，最終與名校失之交臂，而和他同等水平留在本校學(xué)習(xí)的同學(xué)則取得了優(yōu)異成績(jī)。

針對(duì)部分外出學(xué)習(xí)的學(xué)生，白老師建議：

第一，在選擇學(xué)習(xí)班時(shí)，要看其管理是否嚴(yán)格，有好的紀(jì)律才能保證學(xué)習(xí)。

第二，要看學(xué)習(xí)班整體專業(yè)水平如何。如果班里有一些專業(yè)水平較強(qiáng)的學(xué)生，是可以帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的，也不失為同學(xué)間一種很好的交流，很好地學(xué)習(xí)。

第三，一定要在自己熟悉的方法上加以調(diào)整提高，不要全盤否定自己，要去其糟粕，留己精華。

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