2008年高考方案將高考分為三步：高二下學(xué)期4月初考必修科目，高三下學(xué)期4月初考選修科目歷史或物理，高三下學(xué)期6月初考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)。對(duì)這樣的考試安排，校長(zhǎng)們各執(zhí)己見(jiàn)。昨天，省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰率相關(guān)人士聽(tīng)取了中學(xué)組和高校組代表對(duì)2008年高考方案的意見(jiàn)。不少校長(zhǎng)希望考試時(shí)間適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)教學(xué)和學(xué)校工作的安排。此外，一位一線中學(xué)老師也向晨報(bào)發(fā)表了相關(guān)觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一必修課在學(xué)期末考試

金陵中學(xué)校長(zhǎng)丁強(qiáng)認(rèn)為，方案就考試而言，時(shí)間、次數(shù)都比較多，給考試的組織和學(xué)校的安排帶來(lái)困難，“我想了三天都沒(méi)有想出應(yīng)對(duì)的辦法�！彼�說(shuō)，高二的必修課考試，4月7日、8日、9日三天考完后，7月5日才放假，當(dāng)中兩個(gè)多月時(shí)間，政治、生物、地理和化學(xué)這些學(xué)科的老師怎么安排？如果老師教完一學(xué)期的課程，帶完高二就可以轉(zhuǎn)入新高一的教學(xué)。他建議將高二下學(xué)期的那場(chǎng)必修考試推到正常的期末考試來(lái)考。溧水高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)必友也建議將必修考試放到快放暑假時(shí)考，一些學(xué)�？梢杂懈�多時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)考。

而省教育廳基教處陸志平處長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)首先考慮學(xué)生，然后再來(lái)安排老師。丁強(qiáng)則認(rèn)為，學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展密切相關(guān)，只有老師的積極性被調(diào)動(dòng)，學(xué)生才會(huì)有更大的發(fā)展。

除了建議將必修考試放到期末考外，也有與會(huì)人士建議必修考試放到高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里考。南京市教育局副局長(zhǎng)張也可提出，必修考試可以在教師節(jié)過(guò)后就考，既然是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和公民素質(zhì)，那就讓學(xué)生把這些課程學(xué)滿兩年。

觀點(diǎn)二必修課學(xué)完就考試

與上述將必修考試推后考的建議不同的是，在南京市教研室副主任肖林元看來(lái)，留給考生復(fù)習(xí)的時(shí)間越少，考試對(duì)學(xué)生的區(qū)分度就越高，對(duì)學(xué)生的能力考查更公平。他說(shuō)，蘇北很多地方每年有好幾百個(gè)高考復(fù)讀考上大學(xué)的，就是多用一年時(shí)間反復(fù)做題，“這樣的人才培養(yǎng)是否有問(wèn)題？”“學(xué)業(yè)水平考試只能提前，不能推后，什么時(shí)候結(jié)束什么時(shí)候考，真正有利于學(xué)生減負(fù)。

南京市二十七中校長(zhǎng)俞泰鴻認(rèn)為，學(xué)完就考有利于選拔學(xué)生，如果必修考試提前到高二寒假，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生有利，拖到下學(xué)期的期末考，有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)，則對(duì)一般的學(xué)生有利。南京十三中校長(zhǎng)王軍也認(rèn)為，從考試方案來(lái)看，必修考試的內(nèi)容應(yīng)該不會(huì)太難，因此在新課進(jìn)行中順帶復(fù)習(xí)就可以，不需要推后考試。

觀點(diǎn)三選修課和語(yǔ)數(shù)外一起考

南京一中校長(zhǎng)吳曉茅主張將高二的必修考試安排在高二下學(xué)期的6月中旬考，高三下學(xué)期4月的選修考試安排和高考一起考。他的理由與教師的安排和學(xué)生的負(fù)擔(dān)都有關(guān)。吳曉茅說(shuō)：“高二、高三4月頭考試，7月才放假。高三4月后就剩下語(yǔ)數(shù)外了，40分鐘一節(jié)課的話，有9節(jié)，45分鐘一節(jié)的話，有8節(jié)，一個(gè)老師帶兩個(gè)班才滿工作量，那么最后兩個(gè)月，這些課攤到老師身上，一個(gè)老師一天要上五六節(jié)，都是語(yǔ)數(shù)外的課啊，工作量異常大。”從學(xué)生復(fù)習(xí)的角度看，吳曉茅說(shuō)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也重，“這段時(shí)間就在三門(mén)課中轉(zhuǎn)�！眳菚悦┱J(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)面前，真要這么做的話，家長(zhǎng)不同意、社會(huì)不同意，媒體也不同意。

在場(chǎng)也有一些校長(zhǎng)贊同吳曉茅的說(shuō)法，因?yàn)樵谧詈蟮膹?fù)習(xí)時(shí)間里，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都不可能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所放松。而將選修科目和高考一起考，將方案中兩天的高考時(shí)間變成兩天半，也就增加了半天而已。

觀點(diǎn)四分開(kāi)考有利于學(xué)生減負(fù)

“我們老師的切膚之痛就是學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，考試時(shí)間分開(kāi)比較好。”南京市十三中學(xué)校長(zhǎng)王軍說(shuō)。南京市二十七中學(xué)校長(zhǎng)俞泰鴻也認(rèn)為，如果多門(mén)考試集中考，成績(jī)很優(yōu)秀的學(xué)生可能感覺(jué)不到太大壓力，但對(duì)更大層面上的普通高中生而言，將高考的三類(lèi)考查分開(kāi)是有利的。南京市教研室副主任肖林元贊成兩位校長(zhǎng)的觀點(diǎn)，認(rèn)為分成三次考是科學(xué)的。他說(shuō)：“考的門(mén)數(shù)越少，學(xué)生負(fù)擔(dān)當(dāng)然更小，這樣鍛煉身體和研究性學(xué)習(xí)都有了可能�！�

觀點(diǎn)五選修成績(jī)高考后再公布

高淳縣教育局局長(zhǎng)鄧中材非常誠(chéng)懇地提出，如果必修和選修考試時(shí)間不變的話，考慮到學(xué)生接下來(lái)的復(fù)習(xí)情緒，選修測(cè)試的成績(jī)最好在語(yǔ)數(shù)外考試結(jié)束后再公布。“方案規(guī)定，選修測(cè)試中兩門(mén)都為B級(jí)及以上的，才可以填報(bào)本科。而4月頭考試，4月下旬5月頭就公布成績(jī)，學(xué)生的情緒可能有波動(dòng)。有的學(xué)生有一門(mén)沒(méi)有拿到B，就不能報(bào)本科了，他就放棄了。”所以，鄧中材建議，選修測(cè)試的成績(jī)?cè)诟呖己筇顖?bào)志愿前公布比較妥當(dāng)。

觀點(diǎn)六頻繁考試增加學(xué)生負(fù)擔(dān)

南京市金陵中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師彭昆湘昨天給晨報(bào)發(fā)來(lái)了他對(duì)正在公示的2008年高考方案的看法。

2002年江蘇高考曾采用了“3 大綜合”模式，即“語(yǔ)、數(shù)、外 理、化、生、政、史、地”，學(xué)生要參加九門(mén)課程考試，這種“通才”考試在騎虎難下的情況下勉強(qiáng)進(jìn)行。此次教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)汲取。六年之后，代替“3 6”高考模式的是“3 0”高考模式，這樣的極端性變化，震驚了全省。院士上書(shū)，中學(xué)嘩然。為什么群情激憤？任何有責(zé)任心的人都應(yīng)該對(duì)此作出思考。

除考語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)外，學(xué)生還須參加7門(mén)、9場(chǎng)考試，先后共考12場(chǎng)，與以往高考只考五場(chǎng)成績(jī)投檔考試相比，2008高考凈增了七場(chǎng)考試。這無(wú)疑大大增添了師生的負(fù)擔(dān)，讓高考硝煙彌漫的戰(zhàn)火從高二燃燒到高三，把師生烤得心驚肉跳。科學(xué)的教育是絕不允許多而頻繁的考試的，因?yàn)轭l繁的考試炸彈會(huì)炸毀寧?kù)o有序的學(xué)堂，使理性的思維變成脫韁的野馬。我們難以想像凈增的七顆重磅炮彈將會(huì)使江蘇的高中教育陣地摧毀成什么樣，也難以想像師生們?cè)谶@種“戰(zhàn)火紛飛”的歲月中如何去做神圣的學(xué)問(wèn)。

教育部談江蘇高考改革增減科目要和課改銜接

昨天，針對(duì)目前備受社會(huì)關(guān)注的江蘇省2008年高考改革方案，教育部例行發(fā)布會(huì)上發(fā)言人透露，目前江蘇省2008年的高考改革方案并沒(méi)有報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)，還只是處于廣泛征求意見(jiàn)階段。教育部官員表示，各個(gè)省改革方案內(nèi)容可能不一樣，符合各個(gè)省的情況，是增加哪些科目或減少哪些科目，但總的原則是有利于素質(zhì)教育的推進(jìn)，要和高中課程改革銜接。

據(jù)了解，山東、廣東、海南、寧夏四個(gè)省區(qū)已向社會(huì)公布了2007年高考改革實(shí)施方案，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)。教育部新聞發(fā)言人王旭明特別強(qiáng)調(diào)，這四個(gè)省區(qū)都注重了改革與高中課改的銜接，這是教育部高考改革的一個(gè)很重要的方面。通過(guò)高考來(lái)發(fā)揮出實(shí)施素質(zhì)教育的效果，加大素質(zhì)教育指揮棒的作用。王旭明表示，高中課程改革了，高考的改革必須要和課程的改革一致，才能夠使高考改革全面順利地實(shí)施。 據(jù)中國(guó)網(wǎng)文字直播和新京報(bào)(作者：王晶卉 劉科/來(lái)源：南京晨報(bào))

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