澎湃新聞注意到，上述答復(fù)函中還對(duì)“關(guān)于強(qiáng)化公共衛(wèi)生學(xué)院設(shè)置的建議”和“關(guān)于完善公共衛(wèi)生課程體系的建議”分別進(jìn)行了答復(fù)。

　　制定相關(guān)規(guī)劃時(shí)將對(duì)“設(shè)立公共衛(wèi)生大學(xué)”進(jìn)行研究論證

　　對(duì)“關(guān)于在國(guó)家層面設(shè)立公共衛(wèi)生大學(xué)的建議”，教育部表示，2017年2月印發(fā)的《教育部關(guān)于“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見(jiàn)》明確了“十三五”高校設(shè)置的指導(dǎo)思想、基本原則和主要政策措施，對(duì)“十三五”高校設(shè)置工作進(jìn)行了整體部署。按照該意見(jiàn)要求，各省份應(yīng)在逐校明確存量高校辦學(xué)定位、服務(wù)面向、主要學(xué)科專業(yè)布局和辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，根據(jù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充短板原則科學(xué)制定本地區(qū)“十三五”高校設(shè)置規(guī)劃，并報(bào)教育部備案，作為“十三五”時(shí)期高校設(shè)置工作的基本依據(jù)。“十三五”時(shí)期高校的設(shè)立、分立、合并和變更等相關(guān)事項(xiàng)，均須嚴(yán)格按照規(guī)劃有序?qū)嵤?。建立中?guó)公共衛(wèi)生大學(xué)或公共衛(wèi)生學(xué)院事項(xiàng)未納入“十三五”高校設(shè)置規(guī)劃。

　　下一步，教育部將在研究制定“十四五”高校設(shè)置規(guī)劃時(shí)，充分吸收關(guān)于設(shè)立公共衛(wèi)生大學(xué)或?qū)W院的建議，組織專家圍繞學(xué)校建校的必要性和可行性等重大問(wèn)題進(jìn)行研究論證后，再統(tǒng)籌考慮和系統(tǒng)謀劃。

　　“十四五”期間將擴(kuò)大公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)規(guī)模

　　對(duì)“關(guān)于強(qiáng)化公共衛(wèi)生學(xué)院設(shè)置的建議”，教育部在答復(fù)中表示，全國(guó)共有155所高校設(shè)置公共衛(wèi)生教育教學(xué)或科研組織機(jī)構(gòu)，其中設(shè)置了公共衛(wèi)生學(xué)院的高校88所，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)公共衛(wèi)生人才。

　　同時(shí)，在“雙一流”建設(shè)中，積極支持“雙一流”建設(shè)高校建設(shè)高水平公共衛(wèi)生學(xué)院，在137所“雙一流”建設(shè)高校中已有26所設(shè)有公共衛(wèi)生學(xué)院，支持北京大學(xué)和華中科技大學(xué)將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)納入世界一流學(xué)科建設(shè)名單。

　　2020年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)期醫(yī)學(xué)教育發(fā)展作出全面部署。教育部貫徹落實(shí)上述指導(dǎo)意見(jiàn)，依托高水平大學(xué)布局建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院，把公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃作為公共衛(wèi)生研究生教育的主體培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)立發(fā)展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學(xué)位教育，開(kāi)展多學(xué)科背景下的公共衛(wèi)生高層次人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)。同時(shí)，將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)納入“國(guó)家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)招生計(jì)劃”支持范圍，增加專項(xiàng)研究生招生計(jì)劃數(shù)量，在“十四五”期間持續(xù)擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。

　　教育部表示，將繼續(xù)開(kāi)展復(fù)合型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式改革，支持有關(guān)單位選拔臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科的全日制碩士、博士研究生兼修公共衛(wèi)生專業(yè)碩士（MPH）學(xué)位，培養(yǎng)更多兼具公共衛(wèi)生與臨床專業(yè)能力的復(fù)合型拔尖人才。

　　此外，對(duì)“關(guān)于完善公共衛(wèi)生課程體系的建議”，教育部從優(yōu)化公共衛(wèi)生專業(yè)課程體系，加強(qiáng)公共衛(wèi)生實(shí)踐教學(xué)和加強(qiáng)面向全體醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生教育三個(gè)方面進(jìn)行了回應(yīng)，并表示，將進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控知識(shí)等教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研合作。

（文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)）