他表示，在推動獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方面，現(xiàn)在有一部分學(xué)校正跟高職學(xué)校進(jìn)行結(jié)對、合并，最后轉(zhuǎn)設(shè)成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。另外，從2018年開始，在高等學(xué)校設(shè)置過程當(dāng)中，已設(shè)置了一批職業(yè)技術(shù)大學(xué)。這將會對我國高等職業(yè)教育的發(fā)展有較好的促進(jìn)作用。

　　劉昌亞強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育和普通教育是兩種類型，作為類型教育，職業(yè)教育也應(yīng)有它的發(fā)展空間和上升渠道。

　　“我們近五年當(dāng)中，最重要的是發(fā)展了專業(yè)碩士和專業(yè)博士，現(xiàn)在已經(jīng)把它單獨(dú)從碩士和博士的計(jì)劃當(dāng)中拿出來，逐步進(jìn)行擴(kuò)大規(guī)模和發(fā)展。我們也相信，這將會對于國家目前急需緊缺的高層次人才培養(yǎng)具有很重要的促進(jìn)作用。”劉昌亞說。

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