“來參加補課的學生，數(shù)學基礎都比較薄弱。”志愿為學弟學妹補課的趙行前說，“給大一的學弟學妹們補線性代數(shù)課，幫助他們解題，也是幫助他們更好地融入大學生活。”作為學長，趙行前知道初學線性代數(shù)的“新手”容易在哪里迷路，能準確地幫學生“走出迷宮”。

　　夏依爾別克·庫爾班是接受輔導的大一新生，數(shù)學基礎較為薄弱的他在“柚學小隊”里感受到了溫暖：“學長學姐會給我補習基礎知識，還會告訴我解題方法，對我?guī)椭艽蟆?rdquo;

 

　　據(jù)了解，“柚學小隊”中的“家教”經(jīng)過嚴格的選拔考核后才可以“上崗”，想補課的學生通過線上預約的方式加入到補習隊伍中來。愛·服務學生社團是這個活動的主要策劃者，在推出“柚學小隊”方案時，他們得到了愛心學長、愛心老師的支持，同時也讓參與者們找到了歸屬感，“這是一個相互學習的過程。我們傳遞知識，也鞏固知識。”理學院志愿“家教”宋龍杰在授課時同樣收獲很多。

　　南郵學生工作處吳波告訴記者，部分新生在“扣第一粒扣子”時有難處，學習課程時會陷入迷茫，“柚學小隊”是學生學業(yè)互助輔導方面的初嘗試，后續(xù)會拓展高數(shù)、C語言等課程的互助輔導，引導和幫助新生扣好大學生活的“第一?？圩?rdquo;。

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