質量是醫(yī)學教育的“生命線”。為全力提升院校醫(yī)學人才培養(yǎng)質量，意見提出，積極采取措施吸引優(yōu)質生源報考醫(yī)學專業(yè)，依托高水平大學建設一批一流醫(yī)學院。舉辦醫(yī)學教育的中央部門所屬高校要深挖潛力，著力提升培養(yǎng)能力，積極擴大本科醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模。在基礎學科招生改革試點工作中加大對醫(yī)學人才培養(yǎng)支持力度，將基礎醫(yī)學等醫(yī)學學科納入改革試點。試點開展九年制中西醫(yī)結合教育，培養(yǎng)少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結合人才。發(fā)揮綜合性大學學科綜合優(yōu)勢，建立“醫(yī)學+X”多學科交叉融合平臺和機制。

　　目前，我國醫(yī)學教育總體招生規(guī)模較大，但整體層次偏低，全科醫(yī)學人才、高層次公共衛(wèi)生人才短缺明顯，高層次復合型醫(yī)學人才培養(yǎng)也亟待加強。針對這些結構性問題，意見提出，大力發(fā)展高職護理專業(yè)教育，穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學類、中醫(yī)學類專業(yè)教育。適度擴大研究生招生規(guī)模，調整研究生招生結構，新增招生計劃重點向緊缺人才傾斜。加大醫(yī)學及相關學科建設布局和支持力度。大幅度擴大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模。創(chuàng)立發(fā)展公共衛(wèi)生博士專業(yè)學位教育，開展多學科背景下的公共衛(wèi)生高層次人才培養(yǎng)改革試點。促進醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學科交叉融合，推進“醫(yī)學+X”多學科背景的復合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。

（文章轉載請標明：ms211中國美術高考網）