四川美術(shù)學(xué)院 段勝峰 教授

　　四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)類考試科目設(shè)置，一直是以選拔符合設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展規(guī)律的專業(yè)性人才為導(dǎo)向，考察學(xué)生基本專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃転槟繕?biāo)，注重設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)也結(jié)合目前考試專業(yè)狀況而設(shè)定的，具有非常強(qiáng)的專業(yè)性和針對(duì)性。

　　就具體的考試科目而言，我認(rèn)為今年有幾點(diǎn)值得考生注意：

　　1、素描

　　2019年的設(shè)計(jì)類素描考試大綱是考查考生主動(dòng)組織構(gòu)圖的能力，觀察、分析及表現(xiàn)人工或自然形態(tài)，考試時(shí)間是2個(gè)半小時(shí)。設(shè)計(jì)素描的考察要點(diǎn)要注意的是：

　　一是在往年的基礎(chǔ)上作了部分修改，考查范圍是人造物和自然物的組合。強(qiáng)調(diào)幾何形態(tài)和自然形態(tài)的畫面美感整合能力。

　　二是要考察考生主動(dòng)構(gòu)架畫面要素的形體、空間、構(gòu)成等能力，以適應(yīng)設(shè)計(jì)學(xué)科對(duì)綜合造型能力的要求。

　　三是要考察考生對(duì)物體結(jié)構(gòu)、內(nèi)外生成關(guān)系、視覺(jué)邏輯梳理等理性分析能力。

　　這樣的調(diào)整進(jìn)一步明確了設(shè)計(jì)學(xué)科大基礎(chǔ)、多通道的培養(yǎng)選拔思路?？疾榉秶侨嗽煳锖妥匀晃锏慕M合，適用于設(shè)計(jì)類各個(gè)專業(yè)發(fā)展要求。其次也是綜合考察考生對(duì)各種形態(tài)的理解，有效的避免考試范圍狹小帶來(lái)的學(xué)習(xí)套路，從而影響對(duì)真正優(yōu)秀才能學(xué)生的考察和選拔。

　　2、色彩

　　2019年的設(shè)計(jì)類色彩考試大綱是考查考生對(duì)色彩感覺(jué)的敏銳度及色彩關(guān)系的把握，以一定的主觀意識(shí)組織和設(shè)計(jì)色彩，具備較好的藝術(shù)處理和表現(xiàn)能力?？疾榉秶庆o物，時(shí)間是2個(gè)小時(shí)。從這方面來(lái)解讀，設(shè)計(jì)色彩的考察要點(diǎn)要注意的是：

　　一是要建立設(shè)計(jì)學(xué)科對(duì)基礎(chǔ)色彩知識(shí)的掌握要點(diǎn)，包括了解和學(xué)習(xí)色彩的基本原理和屬性、正確的色彩感受和表現(xiàn)方法。

　　二是要提高色彩分析和組織能力，進(jìn)一步強(qiáng)化色彩關(guān)系和色調(diào)的理解，注重分析、歸納和表現(xiàn)的過(guò)程，注重畫面色彩的概括和控制能力。

　　三是充分運(yùn)用色彩塑造形體，具有一定的主觀運(yùn)用色彩組織空間和表現(xiàn)造型的能力，為以后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)科和藝術(shù)表現(xiàn)能力打下一定的基礎(chǔ)。

　　3、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

　　近幾年設(shè)計(jì)基礎(chǔ)考核上的調(diào)整與變化，旨在打破考生對(duì)考試科目簡(jiǎn)單化、片面化、程式化的理解，盡量避免急功近利、死記硬背的套路式樣。作為專業(yè)美術(shù)院校設(shè)計(jì)類人才選拔，對(duì)應(yīng)學(xué)校高素質(zhì)、創(chuàng)新性、實(shí)踐型藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求，希望考生除了具備常規(guī)的、扎實(shí)的各項(xiàng)專業(yè)能力外，更應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的思辨能力、創(chuàng)新能力、審美能力、應(yīng)變能力，并呈現(xiàn)出個(gè)人在人文、藝術(shù)、科學(xué)等方面上的綜合素養(yǎng)。

　　一是在考查目標(biāo)、要求和范圍上都在鼓勵(lì)和引導(dǎo)考生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗民間文化、現(xiàn)當(dāng)代文化多樣性和豐富性的了解與積淀，對(duì)社會(huì)生活環(huán)境、大眾生活方式的關(guān)注與感悟，對(duì)日常生活場(chǎng)景細(xì)節(jié)的觀察與積累，在自身經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知基礎(chǔ)上主動(dòng)地聯(lián)結(jié)文化與生活，以適應(yīng)未來(lái)“創(chuàng)新設(shè)計(jì)”的專業(yè)學(xué)習(xí)，這是考試科目改革指向上的意義所在。

　　二是在具體考核中，考生應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)主題的分析與理解，敢于從不同視角呈現(xiàn)自己不同的認(rèn)知和思考，設(shè)想與構(gòu)思畫面的情境關(guān)系、整體氛圍和圖式意象，此環(huán)節(jié)確立了設(shè)計(jì)創(chuàng)意的立意和定調(diào);對(duì)具有代表性或獨(dú)特性的器物、用品、材料、形態(tài)、圖式或符號(hào)的快速聯(lián)想、發(fā)散和選取，以構(gòu)建完整的主題情境、氛圍或意象，是拉開(kāi)設(shè)計(jì)創(chuàng)意差異性的重要環(huán)節(jié);對(duì)畫面中所有視覺(jué)元素進(jìn)行有提煉、組織和構(gòu)成，以巧妙的手法或技法強(qiáng)化視覺(jué)語(yǔ)言、形式風(fēng)格的個(gè)性化表達(dá)，亦體現(xiàn)出考生個(gè)人主觀表達(dá)上的創(chuàng)造性和審美意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)基礎(chǔ)科目考試類似限時(shí)設(shè)計(jì)快題，需要考生沉著應(yīng)對(duì)且腦洞大開(kāi)，盡量全面地呈現(xiàn)出個(gè)人在專業(yè)技能、創(chuàng)新思維、審美素養(yǎng)和人文修養(yǎng)上的現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)摿?，以便能在眾多考卷中令人眼前一亮、脫穎而出。

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