學院現(xiàn)擁有人民南路、溫江、白果林三個校區(qū)，總占地1148.8畝；修建教學樓、藝術(shù)樓、實驗樓、圖書館、辦公樓、運動場、游泳池、學生食堂、學生宿舍等用房39.3萬平方米。現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書126萬冊，各類報刊2110種，電子文獻4.2TB。學院現(xiàn)有19個系（院），55個普通?？茖I(yè)，30個成人本科專業(yè)，在校學生11960人。有教師教育研究所、農(nóng)村教育與教師發(fā)展研究所、教育經(jīng)濟研究所等12個校內(nèi)研究機構(gòu)。有專任教師687人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上教師239人，具有研究生學歷教師302人。學院現(xiàn)擁有省級教學團隊1個，有省級精品課程17門。連續(xù)三屆獲得省政府高等教育教學成果一、二、三等獎10項，承擔省級教改項目8項，建成省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，省級實驗教學示范中心1個。
學院現(xiàn)有省學術(shù)和技術(shù)帶頭人3人，享受國務(wù)院特殊津貼專家5人，省優(yōu)專家2人，省級教學名師2人，有14人在全國和省級學術(shù)團體擔任主要職務(wù)，如四川省心理學會理事長、四川省作家協(xié)會副主席、四川省美術(shù)家協(xié)會副主席等。近年獲得省部級以上科研獎項28項，承擔省部級課題31項；“十一五”以來，公開發(fā)表的科研成果1426項，其中專著、教材近200部，被SCI、EI收錄的論文73篇，在核心期刊發(fā)表的論文222篇。四川省心理學會、陶行知研究會掛靠我院，并設(shè)有教師教育研究所、農(nóng)村教育與教師發(fā)展研究所、職業(yè)教育研究所、兒童早期發(fā)展研究所等12個校內(nèi)研究機構(gòu)。教學、科研、管理水平的大幅提高，促使學生一次性就業(yè)率上升，連續(xù)三年超過95%。而高就業(yè)率吸引了大批生源，近年來，報考學院的考生第一志愿每年超過招生計劃數(shù)倍。 更多信息請登陸m.brfmcr.cn
學院在長期辦學過程中形成了自身的發(fā)展定位：立足四川，服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與教育均衡，整體建設(shè)九年義務(wù)教育師資培養(yǎng)培訓一體化基地，積極探索學前教育和中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式的普通本科師范院校。圍繞這一辦學定位，學院在科學發(fā)展觀指導下，堅持社會主義辦學方向，進一步強化職后培訓優(yōu)勢，以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資為主體，以學前教育和中職師資培養(yǎng)為兩翼，為教師終身發(fā)展提供有力支持。完善“師德養(yǎng)成、學科教學和教師職業(yè)技能訓練”三維的教師教育專業(yè)化的培養(yǎng)體系，通過學科、隊伍、基地、質(zhì)量工程建設(shè)，狠抓內(nèi)涵發(fā)展，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大培訓現(xiàn)有中小學校長和骨干教師的力度，促進教師隊伍和教育質(zhì)量明顯提高；與溫江區(qū)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，將2009年建成的災(zāi)后重建學校成都市溫江區(qū)?？茖W校作為四川教育學院附屬實驗學校，并在溫江區(qū)城鄉(xiāng)中小學中掛牌9個“四川教育學院教育實訓基地”，與我省12所農(nóng)村中小學合作進行“學校發(fā)展診斷與建設(shè)”，成效初現(xiàn)，為我省推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標任務(wù)作出積極努力。學院整合院內(nèi)外資源，建成融機械、建筑、物流、汽車、旅游、動漫設(shè)計等為一體的實驗大樓，培養(yǎng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展所需的“知識+技能”的復合型人才和建設(shè)者。
我院已與馬來西亞國立師范大學——蘇丹伊德里斯師范大學（UPSI）簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，相關(guān)專業(yè)學生可由學校派往馬來西亞開展為期6-12個月的教學實踐。我院還與英國知山大學、斯坦福廈大學,與臺灣地區(qū)朝陽科技大學、中國科技大學、玄奘學院等高等院校建立了合作關(guān)系，符合條件的學生畢業(yè)后可選擇在這些院校攻讀高層次學位。
按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）提出的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”20字工作方針和要求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的辦學理念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，凝練內(nèi)涵；以辦學條件建設(shè)為保障，加強學科專業(yè)建設(shè)；堅持“以人為本”，加強師資隊伍建設(shè)；以教學為中心，以學科建設(shè)為龍頭，加強實驗室建設(shè)，提升學生實踐能力；以學生為本，扎實推進人才培養(yǎng)質(zhì)量工程；不斷增強科研實力，提高學術(shù)水平和辦學綜合實力；加強圖書資料建設(shè)，提高校園信息化水平；擴大對外開放力度，加強國際合作與交流；發(fā)揮一體化優(yōu)勢，構(gòu)筑教師教育新平臺，培養(yǎng)培訓更多的九年義務(wù)教育師資，培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的各類高素質(zhì)人才。
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