學?，F(xiàn)有教職工900多人，其中專任教師占65%以上，教授、副教授占專任教師的30%以上，研究生以上學歷教師占專任教師的50%以上，聘請外籍教師多名。各學科均有一批教學資質(zhì)卓越、經(jīng)驗豐富且教學科研成果顯著的學科帶頭人與中青年學術(shù)骨干，有享受國家特殊津貼、省優(yōu)秀專家津貼的專家學者多名。學校重視師資隊伍建設，實施高層次人才引進計劃和行業(yè)兼職教師聘任，成效顯著。聘請德國柏林藝術(shù)大學馬勒特教授、北京大學王建國教授等一批國內(nèi)外知名學者為學科帶頭人或客座教授。
學?，F(xiàn)有11個二級學院，52個本、專科專業(yè)，在校生11000多人，生源來自全國26個省區(qū)。學校堅持“以人為本”，堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷創(chuàng)新辦學理念、育人理念，堅持質(zhì)量立校、學科興校、人才強校的發(fā)展戰(zhàn)略，致力于把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美等全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應用型人才。近年來，學生榮獲國家級、省級各類比賽大獎多項，如2009-2010年連續(xù)兩年獲全國大學生數(shù)學建模競賽本科組一等獎；積極開展大學生社會實踐活動，2005—2010年連續(xù)六年榮獲“全國大學生社會實踐先進單位”；加強校園文化建設，2010年校園文化建設成果獲全國三等獎，校團委被評為2010年度“全國五四紅旗團委”；積極做好“助困”工作，采取設立勤工助學崗位，發(fā)放獎學金和助學金等方式，開辟“綠色通道”，為貧困學生提供多種經(jīng)濟援助；高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，讓學生更好地走向市場以適應社會需求，加強校地、校企合作，實行訂單式培養(yǎng)，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均超過全國當年大學畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平。
經(jīng)過30多年的建設與發(fā)展，學校辦學綜合條件不斷改善，教學科研儀器設備、館藏圖書、教學實驗實踐配置及多媒體等硬件設施均達到國家教育部規(guī)定的本科院校辦學標準。學校重視學科專業(yè)建設，擁有旅游管理和動物學兩個省級重點（扶持）學科。建立了一批省、校級“精品課程”、省級教學團隊與省級特色專業(yè)建設點等，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定了良好的基礎。近年來，學?？茖W研究取得突破性進展，其中“根灌ROOT IRRIGATION”技術(shù)獲得國家發(fā)明專利并獲得國家級科技成果獎，“非傍軸光束質(zhì)量研究”居國際先進水平，“挖地雷達反問題的同倫算法研究”成果達到國內(nèi)領(lǐng)先水平。美術(shù)高考m.brfmcr.cn2010年獲準國家級、省級立項課題51項，公開出版著作、教材27部，在國內(nèi)外期刊雜志發(fā)表學術(shù)論文數(shù)百篇。學校重視海南黎、苗族本土文化的研究，成果豐碩，2008年海南省民族研究基地在我校掛牌成立，2009年建立中國音樂學院——瓊州學院海南民族音樂教學實踐基地，標志著我校民族研究登上新臺階。
學校按“高起點、高標準、嚴要求”建設的三亞校區(qū)已初具規(guī)模，2010年12月海南省人民政府、三亞市人民政府簽署了共建瓊州學院協(xié)議?，F(xiàn)已有近萬名學生入住三亞校區(qū)就讀。依托三亞得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢，學?？茖W謀劃發(fā)展新藍圖，向更寬廣的辦學空間拓展。重視與國內(nèi)外高等學校的文化與學術(shù)交流，與美國、德國、瑞典、俄羅斯、烏克蘭、加拿大、新加坡、澳大利亞、香港等國家與地區(qū)的知名高校開展專家講學、學者互訪、合作辦學等交流活動。2008年，學校獲教育部批準成為全國僅有的10個“教育部教育援外培訓基地”之一，建立起與國際交流合作接軌的教育平臺，為發(fā)展中國家培訓高級人才。2010年首期“亞非國家旅游管理高級研修班”在我校成功舉辦，助推了我校國際交流與合作取得新發(fā)展。
學校踐行科學發(fā)展觀，堅持社會主義辦學方向，遵循高等教育規(guī)律，深化教育教學改革，優(yōu)化專業(yè)學科結(jié)構(gòu)，辦學規(guī)模與教育質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學特色進一步凸現(xiàn)。全校上下一心，以建設國際旅游島為契機，正朝著為建設“國際化、開放型、特色鮮明的應用型品牌大學”的目標邁進。不久的將來，一所辦學環(huán)境優(yōu)美、設施先進、具有突出區(qū)位優(yōu)勢和鮮明特色的本科大學——瓊州學院，正以嶄新的姿態(tài)，屹立在祖國最南端，躋身于全國高校之林，展姿于神州大地！
學校網(wǎng)址：http://www.qzu.edu.cn/
